教学优势
曙海教育的课程培养了大批受企业欢迎的工程师。大批企业和曙海
建立了良好的合作关系。曙海教育的课程在业内有着响亮的知名度。
本课程，秉承20年积累的教学品质，以项目实现为导向,老师将会与您分享设计的全流程以及工具的综合使用经验、技巧。
ü 核心目标1：使用正确的方法划分和描述早期需求
ü 核心目标2：使用SEAi方法拆分顶层需求，并达到可以计算功能点的目标
ü 课程内容
u 早期需求采集
l 用户访谈与需求采集误区
l SEAi需求分析法
l 识别产品的场景Scenario
l 建立场景描述语言
u 需求拆分
l 从场景描述中发现实体Entity（作为史诗故事）
n 识别标准
n 分析完成标准
l 为每一个实体分析CRUD行为Action（作为用户故事）
n 识别标准
n 分析完成标准
u 练习：基于实际需求进行场景描述和实体拆分，即ILF/EIF层
u 练习：利用CRUD拆分行为，即EI/EO/EQ层
u 练习：使用《SEAi需求模板》生成整体需求文档
ü 核心目标1：掌握功能点的原始定义
ü 核心目标2：能将SEAi需求中的实体、行为映射到传统定义中的ILF/EIF/EI/EO/EQ等
ü 课程内容
u 历史与体系差异
l 功能点的最基本概念
l 1979年：IFPUG的原始功能点
l 2000年（约）：NESMA的简化功能点
l 2009年：中国功能点标准
u 国际与国内标准/体系/组织
l IFPUG，NESMA，SPR，ISBSG，Southern Scope，韩国标准
l CSBSG，中国标准（行标/北京市标/工信部/国标/国军标）
u 功能点定义
l IFPUG功能点定义五种计数项
n IFPUG复杂的调整因子定义（本课程中弃用）
l NESMA两级简化体系
n Indicative Function Point
n Estimated Function Point
l AFP简化体系
n Agile Function Point
u SEAi体系中的映射关系
l 实体 = ILF，三方实体 = EIF
l 行为 = EI/EO/EQ
u 练习1：口算估算《SEAi需求模板》的未调整功能点数据
ü 核心目标1：在项目初期和迭代开始时，估算工作量、成本、工期、合理的代码行、测试用例数、测试缺陷数、发布缺陷数
ü 核心目标2：使用AdaScope自动完成基于功能点的成本计算
u 基于功能点的估算过程
l 准备未调整的功能点UFP
l 软件因素调整因子
n 应用类型调整因子
n 规模调整因子
n 变更调整因子
n 二次开发调整因子
n 维护调整因子
n 多端开发调整因子
l 开发因素调整因子
n 团队经验因子
n 语言类型因子
l 实际使用中因子的选择
u 派生数据的定义与度量
此章节对以下的待估算数据进行定义和讲解，并给出业界的标准数值（一般以2021年中国行业数据为准）
l 功能点
l 工作量
l 成本
l 工期
l 合理的代码行数
l 测试用例数
l 测试缺陷数
l 发布缺陷数
u 中长期估算与迭代估算
l 基于敏捷功能点AFP的估算
n 可估算2周~无限的工作量、工期、成本、合理代码行、测试用例、测试缺陷、发布缺陷数
l 基于SEAi需求条目的快速发布周期估算
