教学优势
曙海教育的课程培养了大批受企业欢迎的工程师。大批企业和曙海
建立了良好的合作关系。曙海教育的课程在业内有着响亮的知名度。
本课程,秉承20年积累的教学品质,以项目实现为导向,老师将会与您分享设计的全流程以及工具的综合使用经验、技巧。
课程简介:
1.培训地点
公开课程地点:曙海19大培训基地,每月滚动开班。
2.联系方式
http://www.51qianru.cn/contact.htm
3.培训时间
每月滚动开班,请提前报名。
4.培训报名:
联系客服
http://www.51qianru.cn/contact.htm
5.Automotive SPICE培训对象
.制造业总经理、副总、质量代表、生产总监、研发总监
.项目经理、项目管理人员
.质量总监、质量管理体系推进主管、有关人员等
6.Automotive SPICE培训课程收益
ISO/IEC 15504(SPICE: Software Process Improvement and Capability dEtermination,软件过程改进与能力测定)是被广泛采用的一种用于软件开发过程能力评估与改进的过程模型。
在SPICE的基础上,欧洲主要车厂进一步共同制定了针对汽车行业的软件过程改进和能力测定模型 (Automotive SPICE), 用来指导他们的供应商的软件开发过程,以提高车辆的电子控制单元(ECU)的质量。
于是从2005年起,欧洲主要车厂要求其供应商需满足 Automotive SPICE 的要求。在欧洲各车厂的推动下,全球越来越多的车厂及供应商开始将 Automotive SPICE 作为评价其软件供应商的入门标准。因而,Automotive SPICE已成为汽车行业软件开发过程的默认标准。
7.Automotive SPICE培训课程大纲
1. 范围、术语与缩写
2. 过程能力测定
2.1. 过程参考模型
2.1.1. 主要生命周期过程类别
2.1.2. 支持生命周期过程类别
2.1.3. 组织生命周期过程类别
2.2. 量测架构
2.2.1. 过程能力水准与过程属性
2.2.2. 过程属性评级
2.2.3. 过程能力水准模型
2.3. 过程评估模型
2.3.1. 过程绩效指标
2.3.2. 过程能力指标
3. 过程参考模型和绩效指标
3.1. 获取的相关过程
3.1.1. 合同协议
3.1.2. 供应商监测
3.1.3. 技术要求
3.1.4. 法务与管理要求
3.1.5. 项目要求
3.1.6. 方案请求
3.1.7. 供应商资质
3.2. 供应相关过程
3.2.1. 供应商招标
3.2.2. 产品发布
3.3. 系统工程相关过程
3.3.1. 需求获取
3.3.2. 系统需求分析
3.3.3. 系统架构设计
3.3.4. 系统集成与集成测试
3.3.5. 系统合格测试
3.4. 软件工程相关过程
3.4.1. 软件需求分析
3.4.2. 软件架构设计
3.4.3. 软件详细设计与单元建构
3.4.4. 软件单元验证
3.4.5. 软件集成与集成测试
3.4.6. 软件合格测试
3.5. 支持的相关过程
3.5.1. 质量保证
3.5.2. 验证
3.5.3. 评审
3.5.4. 文件化
3.5.5. 配置管理
3.5.6. 问题解决管理
3.5.7. 变更管理
3.6. 管理相关过程
3.6.1. 项目管理
3.6.2. 风险管理
3.6.3. 测量管理
3.7. 过程改善
3.8. 延用项目管理
4. 过程能力水准和过程属性
4.1. 过程实施过程属性
4.2. 过程管理过程属性
4.3. 工作产品管理过程属性
4.4. 过程定义过程属性
4.5. 过程展开属性
4.6. 定量分析过程属性
4.7. 定量控制过程属性
4.8. 过程创新属性
4.9. 过程适化属性
5. 工作产品特性
6. 关键概念
7. 总结
练习
答疑